2015. március 10., kedd

Online fogalomtérképek

Feladatom egy online fogalomtérkép elkészítése volt. Témának a kommunikáció nem nyelvi jeleit választottam, részben mert sok megtanulandó fogalommal dolgozik, s bizonyos pontokon lehetőséget ad a részletezésre. Általában véve úgy éreztem, könnyebb a dolgom nyelvészeti témában, mintha irodalmat választottam volna, hiszen - ha az adott téma teljes lefedettsége a cél - a fogalomtérképnek pontosnak és átláthatónak kell lennie. Természetesen irodalomtanításnál is lehet alkalmazni, ez esetben inkább ráhangolásnak, gondolkodást elindító feladatoknál használnám. Az általam választott témához szemléltetésül, esetleg füzet-vagy tételvázlat kiegészítéséül adnám, tanulási segédletként.

A fogalomtérkép megalkotása a Mindmeister nevű programmal igen egyszerű volt, főként a tutorialvideó ismeretében. Könnyen lehetett regisztrálni, és az alapvető ismereteket is hamar elsajátítottam, így a kezdő IKT-használók számára is kifejezetten hasznosnak ítélem meg az online fogalomtérképeket előállító programokat. A feladat elvégzése során a saját ismereteimet is bővítenem kellett a választott témában, tehát a tanulási folyamatban is részt vesz egy-egy térkép megalkotása. Tanárként ajánlanám a tanulóknak otthoni feladatvégzésre is.

A fogalomtérképem elérhető ezen az oldalon.


2015. március 3., kedd

Óraterv javítás

A heti feladat keretében négy fős csoportokban kellett rámutatnunk egy óraterv hibáira. Itt olvasható.

A probléma alapú feladatokat jó tanulási módszernek tartom. Korábbi olvasmányaim és személyes tapasztalataim alapján úgy vélem, az információk könnyebben maradnak meg, ha mi magunk foglalkozunk az adott témával. A javítás során elengedhetetlen volt, hogy alaposan megismerkedjem az óratervek szerkezetével, s a hibás információkhoz fűzött megjegyzéseim jobban segítettek átgondolni a feladatot, mintha készen kaptam volna egy jól megírt óratervet. Nehézséget csupán a megjegyzés mint műfaj szűk terjedelmi lehetősége jelentett; nem egy esetben szívesebben fűztem volna hosszabb értekezést a problémás pontokhoz. A csoportos jelleg megkönnyítette a feladat elvégzését.